Dávame si ocenenie, povzbudenie a rešpekt

CESTA je cieľ

• Plnenie požiadaviek z titulu autority, alebo odmeny má rýchle výsledky, no nie sú prospešné pri budovaní osobnosti dieťaťa. Takto sa tvorí zameranie na výkon, túžbu po pochvale z vonku (závislosť na uznaní a prijatí okolia, ľahká manipulácia). U nás je podstatný predovšetkým proces, sekundárny je výsledok.

• V priaznivej sociálno-emocionálnej atmosfére sa u nás deti cítia bezpečne, budujeme vzájomnú dôveru, ponúkneme oporu.

• Deti sa učia napodobňovaním a pani učiteľky sú im primeraným vzorom. To, čo sa ukrýva v nich, cez seba odovzdávajú deťom. Deti v aktivitách sprevádzajú pri objavovaní vlastnej jedinečnosti. Vnímavo, pokojne a pružne reagujú na aktuálne denné výzvy. 

PROSTREDIE je dôležité

• K rozvoju osobnosti nevyhnutne patrí prostredie, kotré dieťa ovplyvňuje, či už sú to samotné miestnosti a vonkajší dvor, ale aj výlety do prírody, či mesta. 

• V čo najväčšej miere chodíme von, kľudne, aj keď prší :-)
• Venujeme sa našim rastlinkám, kotré sme spoločne vysadili a staráme sa o ne, chodíme aj do Botanickej záhrady, na okolité lúky, tajchy, les...
• Deti vedieme k zdravému životnému štýlu a starostlivosti o zdravie.
• Naše jedlá sú chutné, pani kuchárka Hanka je asi najobľúbenejší člen tímu :-) denne majú detičky ovocie aj zeleninu.

objavujeme bájne svety z knižiek, rozprávok a príbehov

hráme sa, tvoríme, vnímame, získavame zručnosti

ZÁŽITOK, ZMYSLY 

• Je pre nás dôležité inšpirovať deti, aby vnímali krásu okolo seba. A to nie len v prírode, či histórii, ale aj vo vzájomných vzťahoch, aj vo vzťahu k sebe samému.
• Spoločne sa popasujeme s problémom zamieňania si pokroku s konzumom.
• Formou zážitkového učenia, skúmania, experimentovania a objavovania sa deti u nás oboznamujú so základnými princípmi ekológie, získavajú zodpovedný vzťah k životnému prostrediu, lásku a úctu k prírode a svetu.
• Získavajú skúsenosti o nevyhnutnej spolupráci medzi človekom a prírodou, ale aj medzi ľuďmi vzájomne.